Jornadas Buenos Aires Armenia

30.6.09 -

La Dirección General Patrimonio e Instituto Histórico, dependiente de la Subsecretaría de Cultura de la Ciudad, invita a participar de la Jornada “Buenos Aires Armenia”, organizada en conjunto con la Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a realizarse los días 6 y 7 de julio, de 10 a 19 horas, en la Manzana de las Luces, Perú 272. La actividad es gratuita con inscripción el día 6 a las 9,30 horas.

La presencia Armenia en Argentina a partir de fines del siglo XIX, contribuyó al desarrollo integral de varias ciudades del país. Buenos Aires ha contado con ese importante aporte desde esas oleadas inmigratorias que arribaron tras la consolidación del Estado nacional.

El objetivo de este encuentro cultural es dar a conocer diferentes aspectos de las ricas y variadas expresiones armenias, patrimonio identitario que tonificó la policromática y cosmopolita Buenos Aires. Los paneles de especialistas abordarán diversas temáticas: historia, tradiciones, genealogía, modos de preservación y divulgación de su patrimonio cultural, la diáspora, el genocidio y el negacionismo, testimonios, lengua, manifestaciones musicales, artísticas, gastronómicas.

Para mayor información comunicarse al 4813-5822/9370 int. 37 ó comunicación_ihcba@buenosaires.gov.ar

Etiquetas: Encuentros

"Experiencias en museos: cómo mostrar la ciencia en espacios públicos"

Conferencia dictada por el arquitecto Roberto Benavente
(Universidad Austral de Chile)

El realizador de la museografía de La Grande Galerie de la Evolution (Museo de
Historia Natural, Francia) Museo de la Prehistoria (Francia) y Museo del Oro
(Colombia) nos brindará en esta conferencia los resultados de sus experiencias
en estos proyectos

Lunes 6 de julio de 2009 - 18:30 horas.

Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano
3 de Febrero 1370 - (1426) Capital Federal 4783-6554/4782-7251

Etiquetas: Eventos

NUEVA RED SOCIAL DE MUSEODATA

29.6.09 -

Museodata presenta su nueva red social donde cada persona o institución que lo desee, puede publicar directamente información relacionada con Museología, Patrimonio Cultural y Conservación y Restauración. El sitio web es http://museodata.ning.com, donde específicamente pueden publicarse fotos, videos y enlaces o promocionar eventos y blogs. También, está la posibilidad de proponer foros de discusión o crear grupos especializados, todo ello alrededor de los temas institucionales. Teniendo en cuenta que este nuevo servicio de Museodata sigue la línea gratuita y de acceso libre, después de enviar un mensaje, se requiere esperar la aprobación de los moderadores con el fin de evitar los incómodos mensajes ’spam’, que para el caso incluyen contenidos de campañas publicitarias, de sexo, política, astrología, etc., y aún los que se alejen de los temas centrales del mismo portal. Esta es sólo otra forma que Museodata tiene para generar espacios de interacción y sana discusión en pro del desarrollo de la actividad de los Museos e instituciones de Patrimonio, Cultura, Conservación y Restauración, sobrepasando las distancias geográficas y permitiendo a la sociedad la libre elección de informar e informarse.

Etiquetas: Defensa del patrimonio, Noticias

Gestión y Conservación Preventiva en los Museos: Una experiencia interinstitucional

El Comité Argentino de ICOM invita a la presentación del Plan de Recuperación Documental del Museo de la Emigración Gallega en la Argentina – MEGA, el martes 30 de junio a las 14 horas en el Archivo y Museo Históricos del Banco Provincia, "Dr. Arturo Jauretche", Sarmiento 364, Capital.
Esta iniciativa que integra el Programa de Conservación y Restauración del MEGA fue realizada con recursos genuinos e instrumentada a través de convenios con la Federación Argentina de Amigos de Museos (FADAM), y la Universidad del Museo Social Argentino (UMSA). En los últimos años, la gestión de recursos humanos y financieros en las instituciones culturales ha puesto de manifiesto la necesidad de aplicar modelos que permitan la concreción de programas específicos en la preservación del patrimonio cultural y su sustentabilidad.
Con el objetivo de difundir estas actividades, el ICOM Argentina se ha propuesto realizar un ciclo de encuentros con el propósito de divulgar las diferentes experiencias de proyectos elaborados por los museos con la participación de otras instituciones afines.
Colabora: Banco Provincia - Relaciones Institucionales Coordinación de Políticas Culturales Archivo y Museo Históricos "Dr. Arturo Jauretche"

Etiquetas: Eventos

Lo político en la contrucción historiográfica de la museografía presentada en el Museo Histórico Nacional de Chile. Por Juan Carlos Mege

27.6.09 -

Articular históricamente el pasado no significa conocerlo como verdaderamente ha sido. Significa apoderarse de un recuerdo tal como éste relampaguea en un instante de peligro. Al materialismo histórico le concierne aferrar una imagen del pasado tal como ésta le sobreviene de improviso al sujeto histórico en el instante del peligro. El peligro amenaza lo mismo al patrimonio de la tradición que a quienes han de recibirlo. Para ambos es uno y el mismo: presentarse como herramienta de la clase dominante. En cada época ha de hacerse el intento de ganarle de nuevo la tradición al conformismo que está a punto de avasallarla. Pues el Mesías no viene sólo como redentor; viene como vencedor del Anticristo. Sólo tiene el don de encender en el pasado la chispa de la esperanza aquel historiador que esté traspasado por la idea de que tampoco los muertos estarán a salvo del enemigo cuando éste venza. Y este enemigo no ha cesado de vencer. Walter Benjamin Mi análisis para aproximarme al concepto de nación a través de fragmentos de la museografía del museo histórico, parte de la distinción que el estructuralista francés Roland Barthes hizo en su texto "La cámara lúcida" entre studium y punctum. Studium comprendido como el acercamiento científico, que pierde su idea central versus Punctum que es el pequeño detalle del ojo que lo mira. En nuestro caso, miraremos desde una disciplina que juega con el contenido y su forma, la museografía, que a partir de objetos inanimados, construye un guión que dinamiza una historia que se cuenta visualmente para el espectador. La muestra, como producto del proceso de construcción museográfica se traduce en un conjunto de objetos presentados o puestos en escena (a través de las cédulas, vitrinas, iluminación, paneles, etc.) que dan coherencia a una historia que tiene un principio y un fin. El concepto de lo político en las exhibiciones museográficas se presenta como un elemento que permite hacerse cargo de una política de conservación de ciertos objetos que, en la búsqueda de representación de la historia, constituyen identidades en las que subyace el concepto de nación. El museo, como espacio legitimador de discursos, respalda y a su vez, autoriza una política de colecciones. En el transcurso del tiempo, va construyendo una memoria que a través de los objetos nos entrega una imagen identitaria, constituyente de sujetos sociales reconocidos en una particular simbolización de su pasado. Los objetos, físicamente instalados, dispuestos en una matriz o guión lógicamente organizado, buscan crear una línea de tiempo donde la realidad se suspende en la materialidad de las piezas, que liberan el mito político. Toda museografía racionalmente afirmada, se hace presa de la objetividad, de la posibilidad (siempre fallida) de hacer de la historia una política objetiva. La museografía es una manera de constituir cuerpos discursivos, a partir del patrimonio tangible e intangible. Con el uso del dispositivo de la repetición y la diferencia, se articulan discursos que desde el fragmento físico – material - corporativo intentan construir imaginarios sociales (la ilusión de la totalidad). Nuestra trayectoria de observación se inicia en el Museo Histórico Nacional de Chile, edifico de estilo arquitectónico neoclásico ubicado en pleno corazón de la ciudad, entre la Municipalidad de Santiago y el Correo Central, frente a la Plaza de Armas. Sus colecciones están conformadas por pinturas históricas, piezas arqueológicas, muebles, instrumentos musicales, armas, numismática, textiles y artesanías, que integralmente en su exhibición, se dan a conocer en 17 salas. Además cuenta con una colección iconográfica que incluye dibujos, grabados, acuarelas, mapas, planos afiches y más de 500.000 fotografías. En la primera planta se encuentra representado el período prehispánico y en el segundo nivel, se concentran parte del período colonial y el período republicano hasta el gobierno del presidente Salvador Allende G. El supuesto de la política de colecciones de un museo es que se constituye historia de una nación a partir de ciertos objetos que contarían de manera objetiva como fueron aconteciendo los hechos. Los objetos son ordenados a partir de una lógica de confianza en el progreso, confianza en la fuerza, en la justicia y en la prontitud de las reacción que se forma en el seno de las masas (a ellos se apela), y que adhiere a esta instalación de nación. Esto permitiría a la museografía levantar un concepto de historia y hacerse cargo de él. Por lo tanto, la filosofía política que subyace a la museografía histórica nos remite a la imagen de la integración, es decir, se apuesta a una identidad conformada a partir de una afirmación implícita. A través de los objetos expuestos se muestra una clase política que, en el siglo XIX, consolida la idea de estado nación. Con los objetos de carácter suntuario que tienen un claro origen Europeo, se constituye una historia que articula una vida social de los dirigentes políticos criollos con la vida social del mundo europeo de la época. El presentar ropaje y adornos del atuendo como colleras, sombreros, bastones es la elección y el pretexto para hablar de una historia en que "la nación chilena" no sólo es parte de un mundo con un proyecto de progreso, sino que la vida cotidiana suntuaria de sus dirigentes está integrada en cuanto a sus gustos en el vestir y en la decoración hogareña, al mundo europeo y a su utopía. La sala, con pinturas de gran formato, muestra retratos de los personajes de la época en situaciones coloquiales complementados con vitrinas que contienen objetos personales y domésticos. Las cédulas relatan fragmentos de la historia que intentan contextualizar esto objetos en una historia mayor. Para el espectador ¿dónde estará el mayor peso de lo que se desea contar? En el objeto exhibido o en la cédula que hace un esfuerzo frustrado de conectar el pequeño objeto con el macroproceso histórico. Se describe de Portales en el guión museográfico: "su paso por el poder lo distingue como un exitoso ejecutivo, con un altísimo sentido de servicio público, capaz de aglutinar a un equipo notable de administradores a su alrededor. Paralelamente mostró una dureza implacable contra sus opositores..." En el contexto general de la sala que muestra el período portaleano, esta interpretación histórica podría pasarse por alto y no ser percibida si la mirada tan sólo fuera seducida por los objetos. Una museografía que relata la historia de una nación se hace cargo de los objetos de la clase dominante del momento, instalándolos en la carroza de la victoria para ser mostrados a todos los espectadores que ingresan a conocer el Pasado Histórico de Chile. Lo que subyace en esta museografía que se hace cargo de los objetos suntuarios del período portaleano, es la idea de la salvación ante la amenaza del peligro de muerte o la posibilidad de anulación del estado nación en forma. Los elementos escogidos y presentados significan integrar el proyecto nacional a una situación de progreso inmediato y al mismo tiempo una identificación hacia el conjunto de los ciudadanos reforzando la idea de una comunidad homogénea que adhiere voluntariamente al resguardo y a la protección de estos objetos como símbolos de un pasado compartido. La distinción entre la idea política de nación y la pretensión museográfica no es nada de fácil. Pareciera que no es solamente un problema de colecciones de un museo en particular, el problema no está contenido en la búsqueda de objetos más o menos representativos de una manera de constituir nación. En definitiva no es un problema del objeto, sino de una interpretación mayor que nos habla de cómo se legitima una determinado sector social que es digno de donar sus objetos a un museo para ser mostrados como historia nacional...ya sea porque hay una necesaria imposición de la identidad del donante, un nombre propio... que, al firmar, impone su singularidad. Ya sea porque el objeto dado se encarga de sustantificar al donador, proporcionándole una identidad que puede ser la de un sujeto colectivo. (Jean-Louis Déotte). La última sala de la muestra permanente del museo histórico, exhibe el período de gobierno de la unidad popular. El cambio sorprendente en esta exhibición está dado por la carencia de objetos que son reemplazados por elementos documentales. A la salida de la sala se ubica una pequeña vitrina que contiene la única pieza testimonial de una época: Los lentes quebrados del presidente Allende que simbolizan la tragedia de La Moneda. Aparece en esta escena del guión este elemento efectista que da la sensación de ser el único sobreviviente de un período oscuro donde el referente de la materialidad se diluye en la incapacidad de tener una política de colecciones que al igual que en las otras salas nos remita a constituir un pasado a partir de piezas que objetivicen el período. La museografía en este caso invierte el orden de la lógica total del museo, minimizando la superficie de inscripción del relato en el objeto. La sala está compuesta a partir de fotocopias en blanco y negro que van relatando el período. Sin embargo, la mirada del visitante tiende a detenerse en los lentes rotos que sintetizan, de acuerdo a la museografía, el quiebre institucional y la tragedia de un período que es exhibido en blanco y negro. Ante la evidencia, el guión enmudece. La pregunta es ¿hay una idea de nación en la política de colecciones que se desarrolla en la museografía histórica chilena? No es acaso la repetición del dato lo que finalmente se certifica. No hay acontecimientos sin superficie de inscripción. La nación, sus teatros de memorias, sus historiografías, sus museos, constituyen esa superficie de inscripción que va quedando como las huellas de impresiones superpuestas que adquieren su sentido y eficacia en un tiempo posterior a su primera inscripción. Esto pone en cuestión la fe ingenua en la existencia; es decir el realismo del dato. El conocimiento del pasado, el recuerdo se le presenta a la sociedad como un acontecimiento que se enfrenta al peligro de la desaparición por lo tanto el recuerdo se transforma en un puente entre un presente que confirma la existencia de un pasado ... en la lógica de una muestra, el apego a un objeto es la posibilidad de sujetar el recuerdo. Son solamente los nombres los que, gracias a su número finito, a su permanencia (rigidez) y a su distribución, constituyen la identidad de la comunidad.
Si ese niño no tiene nombre, no es nada, no puede existir. Los seres humanos son nombrados o no existen. F. Lyotard. [1]
BIBLIOGRAFÍA.
Alonso Fernández, Luis (1999) Museología y Museografía, Barcelona, Ediciones del Serbal.
Benjamín, Walter (1995) La Dialéctica en Suspenso. Fragmentos sobre la Historia. Traducción, introducción y notas, Pablo Oyarzún Robles. Santiago, LOM Ediciones.
Derrida, Jaques (1995) Dar (el) Tiempo. I. La Moneda Falsa. Barcelona, Editorial Paidós Básica.
Déutte, Jean-Louis (1998) Catástrofe y Olvido. Las Ruinas, Europa, el Museo. Santiago,1998. Editorial Cuarto Propio.
García Canclini, Néstor (1992) Culturas Híbridas. Estrategias para entrar y Salir de la Modernidad. México D.F., Editorial Grijalbo.
Habermas, Jürgen (1989) Identidades Nacionales y Postnacionales. Madrid, Editorial Tecnos.
Lyotard, Jean-Francoise (1988) La Diferencia, Barcelona, Editorial Gedisa. Ranciere, Jaques (1996) El Desacuerdo, Política y Filosofía. Buenos Aires, Ediciones Nueva Edición.
_________(1994) En los Bordes de lo Político. Santiago, Editorial Universitaria. Subercaseaux, Bernardo (1996) Chile, ¿un País Moderno? Santiago, Ediciones B.
__________
[1] Lyotard, Jean-Francoise (1988) La Diferencia, Barcelona, Editorial Gedisa. Revista de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile ISSN 0717-2869

Link: http://www.cyberhumanitatis.uchile.cl/CDA/texto_simple2/0,1255,SCID%253D3540%2526ISID%253D258,00.html

Etiquetas: Publicaciones

Abrazo al Teatro Colón y marcha a la Jefatura de Gobierno

24.6.09 -

Los trabajadores del Teatro Colon convocamos a todos los ciudadanos de la C.A.B.A y a los medios de prensa y difusión al abrazo en defensa del Teatro Colón, que se llevará a cabo el miércoles 24 de junio a las 15 hs. La concentración comenzará sobre la esquina de Libertad y Viamonte. Luego del abrazo, marcharemos a la Jefatura de Gobierno de la Ciudad para denunciar a Macri como el máximo destructor de la Cultura: de sus edificios y de sus trabajadores.
No permitamos que esta Administración siga dilapidando el patrimonio cultural y artístico de todo el pueblo argentino.
Luchemos todos juntos por recuperar a nuestro Primer Coliseo como un teatro oficial, de producción propia, con cuerpos estables, y dedicado a la multiplicación del rédito social hacia la comunidad que lo sostiene.
Trabajadores del Teatro Colón

Etiquetas: Defensa del patrimonio

PROGRAMA DE PASANTIAS EN EL MUSEO MARITIMO (USHUAIA)

20.6.09 -

Programa de Pasantías en el Museo Marítimo de Ushuaia para Estudiantes avanzados en Museología , museólogos o de carreras afines ejerciendo su actividad dentro de estos campos. Para el Museo de Arte y Galería de arte estudiantes de carreras afines. Objetivo Brindar a estudiantes argentinos y extranjeros de museología, arte, historia del arte, profesionales vinculados a establecimientos educacionales y bibliotecas la posibilidad de participar en la gestión del museo, el contacto con el público, poniendo en práctica y profundizando los conocimientos de museología/museografía. Se ofrecen periodos de estadía de uno, dos o tres meses en el museo, no retribuidas, se les da alojamiento, y viáticos. Durante el transcurso de la pasantía se evaluará los progresos realizados y la posibilidad de continuar. La actividad a realizar dependerá del perfil del postulante, necesidades del Museo en dicho momento y aspiraciones que tenga cada postulante. Ellas están dentro del área de Museografía, Extensión Cultural, Exposiciones temporarias, Galería de Arte. Enviar C.V. (breve, indicando idiomas, trabajos realizados, área de interés y en lo posible una fotografía) a museomaritimo@infovia.com.ar; tiempo disponible y en qué momento del año. Durante los meses de mayo y junio no se realizan Pasantías. Los postulantes seleccionados serán invitados a una entrevista en Buenos Aires.
http://www.museomaritimo.com/

Etiquetas: Becas y subsidios

Convocatoria para actividades de perfeccionamiento y participar en eventos internacionales

16.6.09 -

Etiquetas: Becas y subsidios

Impulsan trabajo en red de los museos rionegrinos

15.6.09 -

La diversidad y cantidad de museos que tiene la provincia es una estructura propicia para el fomento del trabajo en conjunto. Son conclusiones de la Jornada realizada ayer en Roca.

Impulsan trabajo en red de los museos rionegrinos

ROCA (AR) .- Con la presencia de directores de la mayoría de los museos de la provincia, se realizó ayer en Roca la primera "Jornada de Arqueología y Paleontología de Río Negro" en el Museo Patagónico de Ciencias Naturales. A partir de diversas disertaciones y de dos videos conferencias se trabajó sobre el "posicionamiento científico, cultural y turístico de los recursos arqueológicos y paleontológicos" del territorio provincial.

"Es imprescindible generar una puesta en valor de los museos, y un compromiso para su cuidado porque son un patrimonio social". Con estas palabras el subsecretario de Cultura, Armando Gentili, abrió el encuentro que comenzó a las 9 y se extendió hasta las 17.

El funcionario destacó la necesidad de analizar críticamente lo que ha pasado con respecto a la cultura, y en este sentido recalcó que ha habido una "dispersión del recurso económico, depreciando el área cultural, una baja capacitación de personal y una falta de infraestructura".

En tanto, aseguró que Río Negro es una de las pocas provincias que cuenta con una gran diversidad y cantidad de museos. En total hay 18 en toda la provincia - y uno en construcción en Comallo-, los cuales conforman una red para facilitar y fomentar el trabajo en conjunto.

La actividad tuvo como finalidad, según remarcó Gentili, elaborar varios documentos que incluyan pautas generales de trabajo, y fortalecer la idea de los recursos paleontológicos y arqueológicos.

Además de disertaciones a cargo de profesionales del Consejo de Ecología y Medio Ambiente (Codema), del ministerio de Turismo, de las universidades nacionales de Río Negro,y del Comahue y del ministerio de Gobierno, se desarrollaron dos video conferencias. La primera se realizó por la mañana y estuvo a cargo de especialistas del la Red Pangea: Red de Museos Naturalísticos de Italia, mientras que la segunda fue por la tarde con profesionales de la Universidad Nacional de San Pablo, Brasil.

Fuente: Diarío Río Negro

Museo Municipal Paleontológico de Lamarque

Etiquetas: Noticias

Fondo Metropolitano de la Cultura, las Artes y las Ciencias Atención - Prórroga

Se prorroga hasta el día 19 de junio las líneas: Creadores, Promoción y Desarrollo cultural, Fomento de la Danza y Promoción de la Cultura de la Ciudad de Buenos Aires a Nivel Nacional e Internacional.
Es un programa que tiene por objetivo el financiamiento total o parcial de proyectos, programas, actividades e iniciativas de fomento, ejecución, difusión y conservación de las artes, las ciencias, el patrimonio cultural en sus diversas manifestaciones y la infraestructura cultural. El mismo está destinado a personas físicas y/o jurídicas con domicilio en la Ciudad de Buenos Aires, que deberá ser acreditado con la presentación del D.N.I original y/o Estatuto certificado, donde se verifique dicho requisito con fecha anterior al 1º de Enero del 2009.

Etiquetas: Becas y subsidios

II Encuentro del CECA Argentina VII ENCUENTRO REGIONAL DEL CECA/ICOM LAC. “Museos, Educación y Virtualidad”: 3ª Circular

14.6.09 -

Museo de Ciencias Naturales “Amado Bonpland” Ciudad de Corrientes. Argentina
3, 4 y 5 de julio de 2009
Este Encuentro es auspiciado por el Ministerio de Educación y Cultura de Corrientes mediante Resolución Nº 605 de fecha 29 de abril del presente año y declarada de Interés por la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Corrientes, Declaración Nº 027 de fecha 22 de abril de 2009.-

Entidades Organizadoras
• El Comité para la Educación y Acción Cultural (CECA), Regional Latinoamérica y el Caribe (LAC) del Consejo Internacional de Museos (ICOM).
• El Comité para la Educación y Acción Cultural (CECA) de Argentina.
• Ministerio de Educación y Cultura. Subsecretaría de Cultura. Museo de Ciencias Naturales “Dr. Amado Bonpland”. Corrientes.
Colaboradores académicos Universidad Nacional Tres de Febrero. Buenos Aires.
Colaboradores logísticos y económicos Dirección Relaciones Internacionales, de CorrientesAsociación Amigos del Museo de Bellas Artes de Corrientes Capital. Establecimiento Las Marías (Taragüí) Molinos Cañuelas
Auspicio Comité Argentino del ICOM

Sede: Gran Hotel de Turismo Entre Ríos 650. T.E. 03783-429112. Corrientes capital.

Comité de Educación y Acción Cultural - CECA El Comité de Educación y Acción Cultural (CECA), es uno de los más antiguos comités del Consejo Internacional de Museos. Cuenta con más de 1,000 miembros a lo largo de 70 países, organizados por regiones: Europa, África, Estados Unidos y Canadá, Latinoamérica y el Caribe, Asia y Australia. CECA Internacional realiza reuniones anuales en donde los investigadores y profesionales de museos presentan sus trabajos y se procura la publicación de las memorias de las reuniones. Hoy se cuenta con las memorias de las reuniones de Stavanger, Cuenca, Viena y Río de Janeiro. En su carácter de comité internacional a través de las representaciones regionales, se intenta crear una red de comunicación que haga llegar esta información especializada a todos los interesados, en primera instancia a los miembros de CECA Internacional y a los profesionales de museos en general, sin necesidad de que asistan a las reuniones internacionales
Comité Regional del CECA para America Latina y el Caribe
En la VI reunión del Comité Regional para America Latina y el Caribe celebrada en Santiago de los Caballeros, República Dominicana en el mes de noviembre del año 2008, se planteó la posibilidad de realizar la próxima reunión del Comité regional en Corrientes, República Argentina los días 26, 27 y 28 de junio del año 2009; con el objetivo de rotar los países organizadores, procurando, como en el VI Encuentro, no hacerlo en ciudades capitales, sino conocer la realidad de otras ciudades de nuestro continente.

CECA Argentina Entre los objetivos del CECA Argentina, está el propósito de hacer un Encuentro Anual, por lo tanto, el 6 y 7 de noviembre de 2008 se realizó en el Museo Histórico Provincial “Dr. Julio Marc”, de la ciudad de Rosario, el primer Encuentro CECA Argentina donde se decidió por votación concretar el II Encuentro en Corrientes que fue la primera delegación que en julio de 2007, se abrió en el país.
Se determinó el tema “Museos, educación y virtualidad”, a fin de relacionar los intereses de la juventud con la virtualidad aplicada a la educación y acción cultural ante los desafíos que presentan los museos de Latinoamérica y el Caribe.

Objetivos
Intercambiar información, reflexión, ideas y experiencias sobre la educación en museos a nivel local, nacional e internacional.
Garantizar que la educación haga parte de la misión, visión, políticas, programas y proyectos de cada museo.
Defender y aplicar los propósitos educativos planteados en una propuesta pedagógica concertada local, regional e internacional.
Promover altos estándares de profesionalización a nivel de la educación en los museos en las áreas de investigación, administración, interpretación, exhibición y evaluación.
Realizar programas y proyectos conjuntos de carácter educativo y cultural.

Programa orientativo.
Viernes 3 de julio
08,30 - 09,30 Acreditaciones
09,30 - 10,30 Apertura oficial, con la presencia de la Lic Sonia Guarita do Amaral, en miembro del Board y asesora del CECA, en representación de la Dra Colette Dufresne-Tassé. Pte del CECA.
10,45 - 11,25 Conferencia Magistral "Todo lo que nos gusta se evapora" Museos, juventud y educación en la era digital. Lic Daniel Castro Benítez, Coordinador del CECA para América Latina y el Caribe.
11,25 -12,05 La interactividad como ejercicio intelectual Lic. Patricia Raffaellini. (Universidad Argentina de la Empresa. Bs. Aires, Argentina)
12.05 - 12,35 Mesa redonda. Coordinador: Graciela Limardo Ponencias: Todos los museos son interactivos. Lic. Jorge Salas Museo Interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad de Universidad Nacional de General Sarmiento. Argentina.Aprendizaje a través de la interactividad. Tres experiencias en los museos del INAH. Lic. Patricia Herrera Lazarini. Instituto Naciona lde Antropología e Historia. Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones. Subdirección de Comunicación Educativa. México D.C.
13,45 - 14,25 Museos e interactividad como proyecto educativo. Lic. Stella Maris Romero. Universidad Nacional de Tres de Febrero. Argentina
14,25 – 15,55 Mesa redonda. Coordinadora: Mercedes Vera. Ponencias: Travesías para la colección. Dpto. Educación del Museo Castagnino. Rosario.Propuesta pedagógica en la Bienal del Fin del Mundo. Karina Maddonni. Universidad Argentina de la Empresa.
16,10 - 16,50 Antiguos y nuevos lenguajes en la didáctica del museo. Dra. Sandra Muriello. Argentina-Brasil.
16.50 – 17.20 Mesa redonda. Coordinador: Ana María Monte. Subsidios en línea para profesores: preguntas y reflexiones. Milene Chiovatto. Coordinadora deNúcleo de Acción Educativo. Pinacotecado Estado de Sao Pablo. Brasil.El uso de las pantallas virtuales en un museo de Bellas Artes. Lic Mirta Cobreros. Museo de Bellas Artes, Benito Quinquela Martin. Bs. Aires. Argentina.
17,15 - 19,15 Tarde de Museos Correntinos, con copetines de bienvenida.

Sábado 4 de Julio de 2009
9,30- 10, 10 "Real y virtual". Apuntes acerca de la formación para educadores de museo. Lic. Silvia Alderoqui, Buenos Aires. Directora del Museo de las Escuelas. Buenos Aires
10,10- 10.25 Mesa redonda. Coordinadora: Sara Negro. Ponencia El museo como texto y contexto de la administración de la educación. Posibilidades y desafíos de la gestión cultura regional. Arq. María Patricia Marino. Corrientes.
10, 40 La revolución informática y digital: ¿Están nuestros museos y nuestros países preparados para ello? Georgina De Carli. Dir. ILAM. Costa Rica.
11, 20 – 12 Mesa redonda. Coordinadora: Alejandra Vicentín Ponencia: Jóvenes, museos y virtualidad. Mlga. Sandra Chelentano. Inspectora Nacional de Historia del CETP- ANEP. Colonia del Sacramento. Uruguay.Museo de Curuzú Cuatiá. Lic. Valeria Ré. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Buenos Aires. Argentina.
12- 12,40 Nuevos lenguajes para nuevos públicos: adolescencia, juventud y virtualidad. Lic. Fernando Tascón.
13.45- 14.30 Mesa redonda. Coordinadora: Mirta Cobreros. Ponencia: Los adolescentes, los Museos y la Virtualidad. Prof María Cristina Holguin y Mgter María Jesús Baquero Martín. ArgentinaLa mujer y su papel en Latinoamérica junto a la tecnología virtual. Lic Mariana Turchio Iturriaga. Curadora de arte contemporáneo. Reconquista. Argentina.
14.30- 15, 15 .Cómo “vender” la imagen a niños, adolescentes y adultos. Lic Ricardo Goldstein. Ex director de Marketing de Columbia Tristar Films, Walt Disney Company., XXth Century Fox y Metrogoldwing Mayer.
15.30 – 16 hs Conferencia de prensa.
16,00 - 18,00 Conclusiones finales de los debates. Declaración de Corrientes. Elección del lugar y tema del próximo Encuentro del CECA Argentina.

Domingo 5 de Julio de 2009
10,00 Excursión a la ciudad del Chaco, visitando sus museos. Costo a confirmar.

Formulario de inscripción. Rogamos remitir, el siguiente formulario, por vía electrónica a los siguientes contactos.
María Cristina Holguin Representante CECA Argentina 54-11-4822-4759 cecaargentina@gmail.com
Aurora Arbello de Mazzaro
Dir Museo Ciencias Naturales “Amado Bonpland” 54-3783-475944 museobonplandctes@yahoo.com.ar cecacorrientes@hotmail.com
Formulario de inscripción:
Apellido y Nombre
Institución:
Cargo u ocupación
Dirección
Teléfono
Correo electrónico 1
Correo electrónico 2
Miembro ICOM Nº

Seleccionar la tarifa a pagar: U$A 60 Asistentes U$A 30 Estudiantes y Miembros Icom Argentina con la cuota al día.
Se pedirá constancia de estudiante y el carnet del ICOM con el pago del 2009.

Etiquetas: Encuentros

Cada vez más países reclaman la devolución de obras de su patrimonio

13.6.09 -

Los célebres frisos del Partenón y los bronces chinos vendidos el miércoles en París son ejemplos de las cada vez más numerosas demandas para la restitución de obras del patrimonio artístico o arqueológico, a menudo sacadas de sus países de origen hace mucho tiempo.
Los frisos del Partenón griego que hoy viven en Londres se destacan entre los objetivos a repatriar por los damnificados.
"Todos los días hay restituciones", indica Edouard Planche, encargado de los objetos culturales en la UNESCO. El asunto es simple cuando se trata de robos demostrados, de tráfico ilícito, de exportaciones ilegales y cuando esas operaciones fueron realizadas recientemente.
Una Convención de la UNESCO adoptada en 1970 estipula que el Estado perjudicado debe apelar al país donde se encuentra el objeto y demostrar el robo. Pero la Convención sólo alude a los objetos robados después de 1970. La Convención de Unidroit, de 1995, completa la de la UNESCO.
En los casos recientes deciden los tribunales. Así, Siria ha devuelto piezas a Irak, Francia a Burkina Faso o Dinamarca a China.
Los casos se complican cuando se trata de traslados antiguos, cuando misioneros, arqueólogos, soldados vencedores o aventureros se apropiaban de obras que hoy se exponen en grandes museos occidentales o se ponen en venta en el mercado del arte.
Glauco Seoane, segundo secretario de la embajada de Perú en Francia, señala que su país ha podido obtener recientemente "restituciones significativas", pero reconoce que "hay un problema permanente" con los objetos precolombinos debido a la legislación diferente de los países cuando se trata de objetos no involucrados por las Convenciones citadas.
Pero no solamente en esos casos. Por ejemplo, Perú mantiene una controversia con la universidad norteamericana de Yale por la colección prestada a la National Geographic por Hiram Bingham, "descubridor" de Machu Pichu en 1911.
Poco después, Perú prestó esa colección, que fue inventariada el año pasado. Se trata de cerca de 50.000 piezas y fragmentos procedentes de Machu Pichu, muchos de ellos no aptos para museos y de valor exclusivamente científico.
National Geographic reconoce la propiedad peruana sobre la misma, pero no la Universidad de Yale, por lo que el Estado peruano está estudiando las modalidades de posibles acciones legales para recuperarla, precisa Seoane.
Sin duda los frisos del Partenón, reclamados por Grecia a Gran Bretaña, son el ejemplo más célebre. Los bronces reclamados por China y vendidos el miércoles por Christie's durante la subasta de la colección Yves Saint Laurent-Pierre Bergé se agregan a la lista.
Las estatuas, dos cabezas de animales, una rata y un conejo, fueron robadas hace cerca de 150 años en el Palacio de Verano de Pekín por las tropas franco-británicas. Desde entonces pasaron por las manos de diversos coleccionistas y galerías.
Los dos bronces salieron de China antes de 1970, señala la UNESCO en un comunicado, en el que indica además que la organización "no ha recibido solicitud oficial de China para ayudarla a recuperar los bienes en cuestión".
El gobierno chino tampoco apeló al gobierno francés, y las medidas anunciadas
oficialmente el jueves son "represalias" contra Christie's.
La UNESCO ha creado un comité, compuesto de 22 Estados y del que China es miembro, que favorece las negociaciones entre países para lograr la devolución de bienes culturales.
Grecia, que reclama los "mármoles de Elgin", el nombre del embajador británico que sacó los frisos de Grecia a principios del siglo XIX, negocia con Gran Bretaña a través de dicho comité.
Las negociaciones abundan y la UNESCO alienta cada vez más soluciones como el préstamo a largo plazo, el depósito, el intercambio o las indemnizaciones, señala Planche.
Otras obras son devueltas. Por ejemplo, en 2008, el museo del Vaticano e Italia devolvieron pedazos del friso del Partenón. Etiopía recuperó el obelisco de Axum, y una fundación privada suiza acaba de aceptar la devolución de una máscara a Tanzania.

Fuente: revista Ñ

Etiquetas: Noticias

Día de Bibliotecas abiertas

"DÍa de las Bibliotecas abiertas"
Biblioteca de la Dante, domingo 14 de junio de 15 a 18
Programa de actividades
15hs. "Encuentro con Dante" Lectura de fragmentos de la Divina Comedia de Dante Alighieri. Un encuentro accesible con un clásico de la literatura universal, apto para todo público. Por Antonio Tognarini.
16hs. "Narración oral de textos de pavese, moravia y Pirandello" Una amena e interesante reunión para conocer, deleitarse y volver a leer a los grandes autores italianos. Por Gustavo Manzanal.
17hs. " Borges, Dante y el viaje de Ulises" Conferencia. por Esteban Ierardo.
Visitas guiadas a la biblioteca sorteos de libros de autores italianos consultas de libros, revistas y diarios italianos

En la Asociación Dante Alighieri - Sede Biblioteca Rodríguez Peña 575- Ciudad de Buenos Aires
En el marco del evento organizado por la Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura del Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
ENTRADA GRATUITA
Más información
cultural@dante.edu.ar
otero@dante.edu.ar
(011) 4371-2480 int. 113 /144

Etiquetas: Eventos

Bibliografía online: Normalización Documental de Museos

11.6.09 -

Desde el enlace que figura a continuación pueden descargarse los capítulos de la publicación del Ministerio de Cultura de España: "Normalización Documental de Museos"

http://www.mcu.es/museos/MC/NDM/index.html

Etiquetas: Publicaciones

7° Congreso de Conservación de Textiles de América del Norte (NATCC)

Les comunico que las inscripciones al 7° Congreso de Conservación de Textiles de América del Norte (NATCC) se encuentran abiertas. El tema de esta ocasión será la conservación de textiles tridimensionales y el evento se realizará en la Ciudad de Quebec, Canadá, del 30 de septiembre al 3 de octubre del año en curso.
Para consultar las ponencias y carteles que se presentarán, así como los talleres que se ofrecerán, los invito a visitar nuestra página de internet: http://www.natcc.net
Allí encontrarán toda la información necesaria sobre el evento, así como el link para inscribirse bajo el título de “Registro”. Si tienen alguna duda, me pueden escribir a esta dirección y con gusto les responderé.
Agradeceré compartan esta información con aquellas personas que pudieran estar interesadas. Muchas gracias por su atención y esperamos verlos en Quebec.
Saludos cordiales,
Hector Manuel Meneses Lozano
Conservación y Colecciones Museo Textil de Oaxaca
(951) 5011104 - 5011617 - ext. 105
www.museotextildeoaxaca.org.mx

Etiquetas: Encuentros

Taller “El Papel del Artista" Conservación de arte contemporáneo, materiales, estudio de casos y práctica.

JUEVES 25 y VIERNES 26 de JUNIO de 9 a 14 hs.
Teniendo presente la importancia de la conservación preventiva para la salvaguarda del patrimonio de obra sobre papel, el Taller de Conservación – Restauración de FADAM propone el siguiente programa de capacitación.
OBJETIVOS: -Capacitar a grabadores, dibujantes, pintores para que puedan brindar a su obra buenas condiciones de conservación
-Informar a todos aquellos interesados en la conservación de obras sobre soporte papel.
-Brindar herramientas a quienes se dedican al montaje de obra y curaduría de exposiciones.
-Difundir en nuevos ámbitos, el trabajo que se realiza en el Taller de FADAM. TEMARIO: • Papeles, cartulinas, cartones: calidad, durabilidad
• Materiales testeados
• Ejemplos y problemáticas del enmarcado.
• Evaluación de condiciones de conservación y de montaje.
• Manipulación y montaje de obras y documentos.
Muestreo de casos y práctica Los alumnos recibirán material teórico con la información general y específica, y los materiales para las prácticas.
DURACIÓN DEL CURSO: - Curso intensivo de 2 (dos) días con una carga horaria total de 10 (diez) horas. - Se alternarán clases teóricas y prácticas en El Taller de Restauración de FADAM. DISERTANTES: La Prof. Florencia Gear dictara este curso con un máximo de 12 alumnos. Prof. Ana Morales, médica, restauradora del Taller de Fadam.
OBSERVACIONES: - FADAM otorgará certificados de asistencia con determinación de carga horaria.
COSTOS DEL CURSO: El modulo de dos dias tiene un costo de $220.- (doscientos veinte pesos) incluye materiales y muestras . El cupo es limitado reservar vacante con anterioridad. Bolívar 1131 dpto. 1 - Teléfono: (011) 4307-0522/ 23
E-mail: tallerdefadam@ fadam.org. ar ; fadam@fadam. org.ar
www.fadam-fadam. blogspot. com

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XXIII Reunión anual del Comité Nacional de Conservación Textil (Chile) en Tucumán - 5 al 9 de octubre de 2009

10.6.09 -

La XXIII Reunión Anual se realizará en el “Teatro Orestes Caviglia” en la ciudad de Tucumán, Argentina desde el 5 al 9 de octubre del 2009.

Contaremos con el patrocinio de la Universidad Nacional de Tucumán y el auspicio del Ente Cultural y Ente Turismo de la Provincia de Tucumán.

INSCRIPCIÓN US$50 ó $30.000 (pesos chilenos).

Más información: www.cnct.cl

Etiquetas: Encuentros

Roban un cuaderno de dibujos de Picasso del Museo Picasso de Paris

Fuente: Revista Ñ
Un cuaderno del genial artista malagueño valuado en 11 millones de dólares fue robado del Museo Picasso de París , según informaron a la prensa fuentes policiales de la capital francesa.

El robo fue constatado el martes a mediodía, día del cierre semanal del museo y se ignoraba por el momento las circunstancias y la fecha exacta en que se produjo.
La investigación fue confiada a la Brigada de Represión de la Gran Delincuencia (BRB) y a la policía judicial.
El museo, situado en el centro de París, se encontraba excepcionalmente abierto este martes, para una invitación a los habitantes del barrio, constató la agencia AFP.
Según los primeros elementos de la investigación, el cuaderno contenía 32 dibujos expuestos en una vitrina que no estaba cerrada con llave. No había alarma y no hubo efracción.
La dirección del museo rechazó hacer comentarios en espera de un comunicado del ministerio de la Cultura.
El museo Picasso instalado en el hotel Salé, inmueble barroco del siglo XVII, fue creado para recibir la donación de cientos de pinturas, esculturas, dibujos, grabados y cerámicas, hecha en 1979 por los herederos del pintor español.
El museo fue sometido a importantes obras de renovación desde 2006, lo que determinó periodos más o menos prolongados de cierre al público.
Desde hace meses, las grandes obras de Picasso son objeto de exposiciones itinerantes en el mundo, destinadas al financiamiento de las obras.

Etiquetas: Noticias

Correo de las Culturas del Mundo del Centro de Estudios sobre la Diversidad Cultural del Museo Nacional de las Culturas

Ya se encuentra disponible on line el número 41 del Correo de las Culturas del Mundo del Centro de Estudios sobre la Diversidad Cultural del Museo Nacional de las Culturas.
En este número:
• Museo del Louvre en Abu Dabi
• Nuevo Museo de la Acrópolis
• Los idiomas y las culturas
• Diálogos digitales
• El asentamiento humano más antiguo
• Centenario de Fernando Gamboa
• Nuevos hallazgos de cuándo el hombre empezó a pescar
• Culturas

Todos los números anteriores de esta publicación pueden consultarse en el blog: http://correodelasculturas.wordpress.com.
Para mayor información le sugiero contactarnos al e-mail: correodelasculturas@gmail.com.

Etiquetas: Publicaciones

VI Encuentro Nacional de Estudiantes y Graduados en Museología. Museólogos Argentinos "El desafío del bicentenario"

La Matanza, Provincia de Buenos Aires, 8, 9 y 10 de octubre de 2009

Organizadores: Secretaría de Cultura y Educación - Municipalidad de La Matanza Museo Histórico Municipal “Brig. Don Juan Manuel de Rosas”

Fundamentación: El VI Encuentro de Estudiantes y Graduados en Museología busca dar continuidad a los que le precedieron, el último de ellos realizado en la ciudad mendocina de Malargüe, y al mismo tiempo, constituirse en un espacio que incluya las distintas temáticas, vinculadas con las funciones y cuestiones de los museos.
En los últimos años, en distintos lugares del país se han ido concretando estos espacios de encuentro y debate entre estudiantes y profesionales de la museología, a ellos se sumaron educadores, investigadores, arquitectos, arqueólogos y especialistas de carreras afines, que enriquecen con su experiencia la variedad de actividades que los Museos proponen a los distintos tipos de público.
Sabemos que nuestro país posee un extenso territorio, que la disciplina museológica se halla en estado incipiente, que no se le asigna el valor que corresponde, que existen innumerables dificultades en la protección del patrimonio y la conservación de los bienes culturales.
Entonces, es necesario considerar y definir acciones para estrechar los lazos que nos unen, no solamente a la comunidad que nos da cabida, sino que además, hay que poner en evidencia una concepción de Museo como ámbito privilegiado, e intentar fortalecer los espacios para el ejercicio de la profesión museológica.
Por ello, convocamos a este Encuentros a alumno/as y graduados de la carrera de museología; y a todos aquellos que trabajan en - o con - los museos, y que se interesen en los temas y problemáticas propuestos, a presentar sus experiencias, avances o resultados de investigaciones. También proponemos que asistan miembros de la comunidad interesados en las temáticas propuestas.
El Encuentro busca constituirse no sólo en un ámbito de intercambio de ideas, propuestas, inquietudes y logros, sino también en un lugar donde debatir los problemas presentes de la museología para así delinear algunas estrategias de trabajo-acción específicamente en lo referente a la educación, la difusión, la conservación del patrimonio, la capacitación permanente y la investigación en los museos.

Objetivos:
● Generar un espacio de reflexión que aliente el análisis y el debate sobre las prácticas en los museos, y el lugar de éstos en las sociedades contemporáneas.
● Posibilitar un espacio de análisis para delinear estrategias educativas destinadas a la protección, conservación y revalorización del patrimonio histórico y cultural.
● Repensar el Museo como un agente crítico de la construcción del pasado colectivo.
● Socializar y contrastar producciones científicas, en tanto prácticas colectivas de construcción de conocimientos, para contribuir al fortalecimiento académico en torno a los museos.
● Enunciar una serie de acciones, globales y concertadas, tendientes a consolidar y reafirmar los valores de las expresiones culturales donde los especialistas y los recursos económicos y técnicos existentes sean puestos a disposición de la investigación, fomento y difusión del patrimonio.

Destinatarios: En función de las características del Encuentro se convoca especialmente a estudiantes y graduados en Museología; y a todas las personas interesadas en las problemáticas vinculadas a las funciones de los Museos, trabajadores de museos, docentes, estudiantes de carreras afines, profesionales de Historia, Arquitectura, Turismo, Antropología y público en general.

Temas propuestos
Mesa 1: Tendencias actuales en la organización y administración de museos; legislación.
Se proponen trabajos relacionados con nuevos aportes para la administración, recorridos museográficos, proyectos, utilización de nuevas tecnologías, etc.
Leyes y marcos formales para la protección del patrimonio, los museos y sus colecciones, ejercicio de la profesión, etc.

Mesa 2: Patrimonio cultural tangible e intangible.
Apunta a la exposición de trabajos referidos a la gestión del patrimonio cultural, nuevos enfoques y perspectivas, y su relación con la actividad museográfica. También los relacionados con la conservación preventiva, la restauración, no solo del patrimonio cultural sino también del patrimonio arqueológico, paleontológico y natural.

Mesa 3: Museo y educación.
Sugerimos la presentación de ponencias relacionadas con la utilización de los museos y sus colecciones como herramienta didáctica para la difusión del patrimonio cultural e histórico de la localidad, la provincia y la nación. Nuevas perspectivas y proyectos innovadores. (objeto y cultura material, condiciones y condicionantes de la visita, visitas especiales, la función didáctica de los museos, material didáctico, comprensión de los contenidos del museo etc.).

Mesa 4: Museos en el Bicentenario.
Se propone la presentación de trabajos relacionados con el impacto del Bicentenario de la Patria en el área museográfica, los nuevos desafíos en la segunda centuria de vida nacional.

Las temáticas propuestas deben entenderse en un sentido amplio y abarcativo no excluyente.

Otras actividades
● Conferencias a cargos de destacados profesionales en el área.
● Espectáculos artísticos.
● Recorrido por diversas manifestaciones del patrimonio cultural del Municipio de La Matanza.

Pautas y fechas de presentación de trabajos
Ponencias
Resúmenes: hasta 300 palabras en hoja A4, cuerpo letra Arial 12, interlineado simple, adjuntar CV del autor /es de no más de cuatro renglones al pié de la primera página. Identificar institución a la que se pertenece. Consignar correo electrónico y teléfono.
Requisitos para la presentación de resúmenes:
· Título:
· Apellido/s y Nombre/s de Autor/a (es/as):
· Institución a la que pertenece/n:
· e-mail:
· Breve currículum a pie de página.

Fecha de recepción hasta el 27 de julio de 2009 Enviar por correo electrónico a: museolamatanza@yahoo.com.ar y patrimoniolamatanza@live.com

Ponencias: hasta 15 páginas incluyendo imágenes y cuadros, tamaño A4. Cuerpo del texto en letra Arial 12, interlineado y 1½. . Títulos Arial 14 negrita. Subtítulos Arial 14 normal.

Se debe enviar una copia impresa en papel y copia en CD adjunta. A la siguiente dirección. VI ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES Y GRADUADOS MUSEOLOGÍA

Secretaría de Cultura y Educación.
Municipalidad de La Matanza.
Hipólito Yrigoyen 2562, 1° piso.
1754. San Justo. Provincia de Buenos Aires

Fecha de recepción hasta el 14 de septiembre de 2009 Los resúmenes y las ponencias deberán incluir en su portada los siguientes datos:

VI ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES Y GRADUADOS EN MUSEOLOGÍA MUSEOLOGOS ARGENTINOS: “EL DESAFIO DEL BICENTENARIO”
La Matanza, Provincia de Buenos Aires. 8 al 10 de Octubre de 2009
Título:
Mesa temática:
Pertenencia institucional:
Autor/es: (Apellido y nombres, Cargo docente, investigador, Alumno):
Dirección, teléfono, fax y dirección de correo electrónico.
Posters
Esta modalidad de presentación estará destinada a trabajos realizados por estudiantes y profesionales.
Un poster (sobre cartón) es una manera informativa y atractiva de presentar su proyecto o la labor de su Museo.
• El poster debe estar constituido por textos e imágenes breves y claras (fotografías, gráficos, etc). El texto debe ser conciso, con puntos resaltados e imágenes significativas.
• Se sugiere medidas estándares (1m de alto, por 0,60 de ancho). Tener fotocopias reducidas puede ser más económico y servir a este propósito.
• El texto tiene que tener la siguiente información:
o Nombre del autor, institución y dirección electrónica.
o Identificación del tema.
o Su importancia.
o Descripción del proyecto, labor o investigación.
o Resultados.
o Consecuencias de su implementación.
Todos los afiches se exhibirán en el mismo lugar y en horario a confirmar. Los autores deberán estar cerca de sus producciones para satisfacer las consultas del público.

Informes: E- mail: museolamatanza@yahoo.com.ar
momaldon@yahoo.com.ar
Teléfono: 54-02202-494757 (de 10 a 16 hs) · Actividad gratuita.

· Se requiere inscripción previa.
· Se dará prioridad a estudiantes y graduados de Museología, y personal de museos.
· Se entregarán certificados de asistencia.
· En trámite declaración de interés Cultural y Educativo Municipal y Provincial.

Etiquetas: Encuentros

CURSO INTENSIVO DE CONSERVACION PREVENTIVA APLICADA A COLECCIONES ARQUEOLOGICAS

9.6.09 -

Organiza y auspicia AAPRA Asociación de Arqueólogos Profesionales de la República Argentina.
Dictado por: Ing. Fernando Marte (Tarea, UNSAM, IUNA) y Lic. María José Fernández (Museo Nacional del Hombre, INAPL, IUNA).
Descripción del curso:
Curso de introducción teórica sobre conservación preventiva aplicada al patrimonio arqueológico. El mismo se desarrollará, a través de presentaciones y análisis de casos sobre distintas problemáticas, evaluación y manejo de estrategias de preservación de materiales y su información asociada.
La conservación preventiva aplicada a este tipo de colecciones requiere de una estrecha colaboración entre los arqueólogos, sus equipos y los conservadores.
Los principales ejes del curso son:
La aplicación de la conservación preventiva a las colecciones asociadas a investigaciones. Principales procesos de deterioro que actúan sobre los diversos materiales que forman parte de las colecciones arqueológicas.Diversas estrategias de mitigación del deterioro sobre los materiales.
Objetivo:
Introducir los conceptos básicos de la conservación preventiva orientados hacia las problemáticas específicas de las colecciones arqueológicas.

Contenido:
Marco teórico de la conservación preventiva. Agentes de deterioro: fuerza física, vandalismo, fuego, agua, radiación, contaminantes, temperatura incorrecta, humedad relativa incorrecta, plagas y negligencia. Naturaleza de las colecciones, introducción a los materiales.
Gestión de colecciones, conservación preventiva en las Instituciones. Evaluaciones y planes de conservación a corto, mediano y largo plazo. La conservación preventiva aplicada a las colecciones arqueológicas.
Problemáticas específicas en este tipo de colecciones. Estrategias de prevención y mitigación del deterioro. Condiciones de guarda apropiada. Aplicación de materiales adecuados en el diseño de mobiliarios de guarda, evaluación de sistemas de guarda, traslado y soportes.
Consideraciones asociadas al trabajo de campo. Traslado al laboratorio y análisis de materiales e información asociada. Evaluación de las distintas técnicas analíticas y muestreo de materiales.
Modalidad del curso: Teórico-práctico.
Se entregará certificado de asistencia.
Carga horaria, fechas, horarios y lugar de realización: Curso de dos módulos de 6 horas presenciales cada uno con una hora y media para almorzar y dos cortes para café, a desarrollarse los días 25 y 26 de junio de 2009 en el horario de 9 a 17 hs el primer día y de 9.30 y 17.30 hs. el segundo día en las instalaciones del INAPL (3 de Febrero 1378, Cdad. Autónoma de Bs.As.).
Condiciones del curso
Dirigido para asociados AAPRA, arqueólogos, conservadores, museólogos y estudiantes avanzados.
Se requiere realizar una pre-inscripción por parte de los interesados completando la FICHA DE PRE-INSCRIPCION (Anexo 1) la que será enviada por correo electrónico a aapra1@yahoo.com.ar ANTES del 20 de junio de 2009 y en los posible pago adelantado utilizando el nuevo servicio de pago e-banking.
Aranceles: Asociados AAPRA con cuota al día: $35,00 No socios: $70,00Personal del INAPL NO Socio: $50,00
Formas de pago - Depósito Transferencia por CBU desde su cuenta bancaria a la de la AAPRA a través del sistema e-banking de su banco. Cuenta Corriente Banco Galicia N° = 64675-2-999-9 CBU (Clave única bancaria) = 0070999020000064675293 Titular: Asociación de Arqueólogos Profesionales de la República Argentina (AAPRA) CUIT = 30-71085897-3

No olvidar enviar un mail a aapra1@yahoo.com.ar notificando la fecha, monto y número del depósito o transferencia realizada.

Etiquetas: Capacitación